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Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Abordagens da Educação Ambiental no curso superior de bacharelado em Ciências Biológicas: um enfoque curricular (2023)
Rigo, Felipe Moraes; Massabni, Vânia Galindo (Orientador)
Unidade: ESALQ
Subjects: BACHARELADO, BIOCIÊNCIAS, CURRÍCULO, EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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ABNT
RIGO, Felipe Moraes. Abordagens da Educação Ambiental no curso superior de bacharelado em Ciências Biológicas: um enfoque curricular. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2023. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/11dfed20-02f3-40e9-bc9d-3a7321373ce6/TCCFelipeMoraesRigo.pdf. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Rigo, F. M. (2023). Abordagens da Educação Ambiental no curso superior de bacharelado em Ciências Biológicas: um enfoque curricular (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/11dfed20-02f3-40e9-bc9d-3a7321373ce6/TCCFelipeMoraesRigo.pdf
NLM
Rigo FM. Abordagens da Educação Ambiental no curso superior de bacharelado em Ciências Biológicas: um enfoque curricular [Internet]. 2023 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/11dfed20-02f3-40e9-bc9d-3a7321373ce6/TCCFelipeMoraesRigo.pdf
Vancouver
Rigo FM. Abordagens da Educação Ambiental no curso superior de bacharelado em Ciências Biológicas: um enfoque curricular [Internet]. 2023 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/11dfed20-02f3-40e9-bc9d-3a7321373ce6/TCCFelipeMoraesRigo.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Aceitação e não aceitação de estudantes do ensino médio sobre ideias terraplanistas (2023)
Carlini, Barbara; Massabni, Vânia Galindo (Orientador)
Unidade: ESALQ
Subjects: ESCOLA PÚBLICA, ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO, NEGACIONISMO, SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
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ABNT
CARLINI, Barbara. Aceitação e não aceitação de estudantes do ensino médio sobre ideias terraplanistas. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2023. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/cfb1c89e-696a-49a7-97ce-d121aa79e851/TCCBarbaraCarlini.pdf. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Carlini, B. (2023). Aceitação e não aceitação de estudantes do ensino médio sobre ideias terraplanistas (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/cfb1c89e-696a-49a7-97ce-d121aa79e851/TCCBarbaraCarlini.pdf
NLM
Carlini B. Aceitação e não aceitação de estudantes do ensino médio sobre ideias terraplanistas [Internet]. 2023 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/cfb1c89e-696a-49a7-97ce-d121aa79e851/TCCBarbaraCarlini.pdf
Vancouver
Carlini B. Aceitação e não aceitação de estudantes do ensino médio sobre ideias terraplanistas [Internet]. 2023 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/cfb1c89e-696a-49a7-97ce-d121aa79e851/TCCBarbaraCarlini.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Desenvolvimento da “moral ecológica” e os clubes juvenis em escolas de período integral: um estudo de caso (2022)
Paro, Emilyn; Massabni, Vânia Galindo (Orientador)
Unidade: ESALQ
Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ESCOLA PÚBLICA, ESTUDANTES, MEIO AMBIENTE
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ABNT
PARO, Emilyn. Desenvolvimento da “moral ecológica” e os clubes juvenis em escolas de período integral: um estudo de caso. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/204d94a6-d106-47e2-aba8-0d1d9ac3c885/TCCEmilynParo.pdf. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Paro, E. (2022). Desenvolvimento da “moral ecológica” e os clubes juvenis em escolas de período integral: um estudo de caso (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/204d94a6-d106-47e2-aba8-0d1d9ac3c885/TCCEmilynParo.pdf
NLM
Paro E. Desenvolvimento da “moral ecológica” e os clubes juvenis em escolas de período integral: um estudo de caso [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/204d94a6-d106-47e2-aba8-0d1d9ac3c885/TCCEmilynParo.pdf
Vancouver
Paro E. Desenvolvimento da “moral ecológica” e os clubes juvenis em escolas de período integral: um estudo de caso [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/204d94a6-d106-47e2-aba8-0d1d9ac3c885/TCCEmilynParo.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Identidade e desenvolvimento profissional de professores: um estudo de caso em cursinhos populares de Piracicaba-SP (2019)
Vicente, Mariana Gomes; Massabni, Vânia Galindo (Orientador)
Unidade: ESALQ
Subject: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
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ABNT
VICENTE, Mariana Gomes. Identidade e desenvolvimento profissional de professores: um estudo de caso em cursinhos populares de Piracicaba-SP. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2019. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/867ad252-8ef9-4159-8382-b4f18eecf4df/TCCMarianaGomesVicente.pdf. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Vicente, M. G. (2019). Identidade e desenvolvimento profissional de professores: um estudo de caso em cursinhos populares de Piracicaba-SP (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/867ad252-8ef9-4159-8382-b4f18eecf4df/TCCMarianaGomesVicente.pdf
NLM
Vicente MG. Identidade e desenvolvimento profissional de professores: um estudo de caso em cursinhos populares de Piracicaba-SP [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/867ad252-8ef9-4159-8382-b4f18eecf4df/TCCMarianaGomesVicente.pdf
Vancouver
Vicente MG. Identidade e desenvolvimento profissional de professores: um estudo de caso em cursinhos populares de Piracicaba-SP [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/867ad252-8ef9-4159-8382-b4f18eecf4df/TCCMarianaGomesVicente.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
O curso de Ciências Biológicas e a formação do biólogo como monitor pedagógico diante da perspectiva do estudante (2019)
Rohwedder, Ewerton; Massabni, Vânia Galindo (Orientador)
Unidade: ESALQ
Subjects: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, MONITOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROHWEDDER, Ewerton. O curso de Ciências Biológicas e a formação do biólogo como monitor pedagógico diante da perspectiva do estudante. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2019. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5d55439f-187b-495d-9c49-7035ca880199/TCCEwertonRohwedder.pdf. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Rohwedder, E. (2019). O curso de Ciências Biológicas e a formação do biólogo como monitor pedagógico diante da perspectiva do estudante (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5d55439f-187b-495d-9c49-7035ca880199/TCCEwertonRohwedder.pdf
NLM
Rohwedder E. O curso de Ciências Biológicas e a formação do biólogo como monitor pedagógico diante da perspectiva do estudante [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5d55439f-187b-495d-9c49-7035ca880199/TCCEwertonRohwedder.pdf
Vancouver
Rohwedder E. O curso de Ciências Biológicas e a formação do biólogo como monitor pedagógico diante da perspectiva do estudante [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5d55439f-187b-495d-9c49-7035ca880199/TCCEwertonRohwedder.pdf

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